传承延安精神 培育时代新人
莲湖区延安精神研究会
大家好！很荣幸参加今天这个会议，在这里向大家汇报我们开展“延安精神进校园”工作的情况，分享西安市莲湖区延安精神研究会对“延安精神进校园”工作的实践与探索。
为确保全年工作目标的顺利实现，我们在年初便制定了“延安精神进校园”工作计划。在执行过程中，我们建立了动态跟踪与反馈机制，通过不定期召开专题会议、组织交流研讨，及时引导方向、纠正偏差，并定期统计工作进展，确保工作有质有量、稳步推进。具体而言，从六个层面系统展开：在学校层面，推动党建与教育教学深度融合，将延安精神铸入灵魂；在教师层面，以课题研究领跑，深化对延安精神内涵的理解与情感认同；在班级层面，通过颂、歌、舞等多种形式展现对延安精神的传承；在学生层面，鼓励孩子亲身讲述革命历史，增进理解；在家长层面，倡导家校同心、言传身教；在社区层面，加强校社联合，拓展教育阵地。
今年，我们在“进校园”方面深入开展各类主题活动30场，取得了良好成效，形成了浓厚的红色育人氛围，通过“学校—教师—班级—学生—家庭—社区”教育模式的深入实践，不仅在校内营造了学习延安精神的浓厚氛围，还将影响力辐射到家庭和社区，真正实现了“润物细无声”的育人效果。
一、融入日常教学，建设真实场景
我们不是额外搞一套，而是主动和区教育局、学校一起，把延安精神嵌入“大思政课”里。比如，在讲爱国主义、讲艰苦奋斗这些主题时，我们的红色故事就成了最生动的教材。我们支持学校将延安精神融入校园文化建设。以大庆路小学为例，学校以党建为引领，将党建与教育教学深度融合，构建“红心铸魂、慧心提能、润心育人”三位一体的育人框架。学校常态化开展“国旗下的思政课”，并借助“校长书柜”“校长讲堂”等文化载体，构建立体化育人体系。同时，学校打造了“延安精神创意展览馆”，馆内陈列学生用环保材料制作的版画、扎染、剪纸、延安花馍等原创作品500余件，让延安精神以可视化形式照亮学生成长路，成为区域内红色教育交流的优质平台。
二、打造品牌活动，形成示范样本
我们推动各校形成特色品牌，如“追锋少年·一队一展”“大庆讲书人·延安精神篇”“启行·队课”等活动已形成品牌效应。活动中，注重激发学生主体作用，在学校设立学生宣讲员团队，孩子们用稚嫩而坚定的声音将延安故事传遍校园，并走进社区为500余名居民宣讲，实现了从“听故事”到“讲故事”的深刻转变。各学科教师深度挖掘延安精神元素，青年教师开展晨会宣讲，班主任带领学生走进八路军西安办事处纪念馆等红色基地，学生在实践体验中感悟精神魅力，全区辐射师生超过10000名。今年5月15日，区教育局系统在大庆路小学成功举办“赓续红色血脉 弘扬延安精神”主题现场会，《西安晚报》、陕西广播电视台《教育微观》栏目等多家媒体进行了报道。这不仅是一次主题活动，更是一个样板，向全区学校展示了如何系统化推进这项工作。
三、强化联动协作，提升协同育人
通过实践摸索，我们努力构建“学校—教师—班级—学生—家庭—社区”六个层面联动的教育模式。推动建立家、校、社协同机制，通过“廉洁家风故事会”等活动，邀请家长作为“教育合伙人”参与红色教育；学校与周边社区签订共建协议，组织“追锋少年宣讲团”进社区，联合举办“延安精神文化集市”，将教育阵地从校园延伸至社区，形成了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社区”的辐射效应。
四、深化育人内涵，拓展教育载体
我们在推进“进校园”工作中，特别注重教育方式的创新和教育内涵的深化。在各学科教学中，我们鼓励教师深度挖掘延安精神元素，将红色基因融入课堂教学。语文课上，学生们通过诵读延安时期的经典作品，感受革命先辈的家国情怀；美术课上，孩子们用手中的画笔描绘延安风貌，在艺术创作中理解艰苦奋斗的精神内涵；音乐课上，《延安颂》《南泥湾》等经典红歌让孩子们在歌声中传承红色基因。
五、拓展实践路径，丰富体验形式
我们通过系列主题实践活动让学生在实践中成长。11月，远东一中组织高一年级学生赴延安研学，学生们身临其境地回到那段峥嵘岁月的现场。通过踏访革命旧址、瞻仰先辈故居，书本上抽象的“延安精神”在黄土高原的窑洞与山河间变得具体而鲜活。这种沉浸式体验让红色教育更加入脑入心，从而将这份宝贵的精神财富内化为砥砺前行的不竭动力。除了组织学生研学外，我们还开展了“延安精神主题实践周”等活动，通过制作红色小报、创作圆圈图、开展剪纸艺术、举办诗歌朗诵会、组织主题征文等多种形式，让学生全方位、多角度了解延安精神。
回顾这一年，我们在“延安精神进学校”方面做了一些工作，但我们深知，还存在不少需要改进的地方。比如如何更好地运用新媒体开展宣传，如何吸引更多学生参与我们的活动，如何让更多的学校参与进来，这些都是我们下一步要重点研究和突破的难题。
新的一年，我们将继续按照上级研究会的要求与指导，努力把弘扬延安精神这项工作做得更扎实、更有效，为培育时代新人贡献我们的力量。
