当语文课本中的红色篇章走上舞台，当诗词韵律与革命精神碰撞共鸣，一场兼具学科特色与育人温度的延安精神传承活动在韩城市西庄中学精彩上演。该校语文教研组以延安精神为主题，创新推出系列红色文化活动，将课本剧、情景朗诵、舞蹈等艺术形式与延安精神传承深度绑定，既盘活了语文课堂的优质教学资源，又以沉浸式体验打破说教式教育的枯燥感，在“以美育德、以文化人”的实践中，让延安精神真正走进青少年心中，成为红色教育与学科教学深度融合的典范。

学科筑基，让红色教育“有料可依”

        西庄中学语文教研组始终坚守语文教学的育人初心，将延安精神传承与语文学科核心素养培育紧密结合，从教材中深挖红色资源，让学科教学成为红色教育的天然载体。教研组以高一、高二语文课本为依托，系统梳理《长征胜利万岁》《毛泽东诗词选读》等红色篇目，将其作为活动的核心素材库，既保证了红色教育的专业性与准确性，又实现了课堂教学与实践活动的无缝衔接。

        在活动策划阶段，语文教研组教师充分发挥学科优势，引导学生从文本解读入手，深入剖析红色作品的思想内涵与艺术特色：在《长征胜利万岁》的研读中，聚焦“不怕牺牲、坚韧不拔”的精神内核；在毛泽东诗词赏析中，体悟“指点江山、激扬文字”的豪迈意气；在五四相关文本学习中，传承“爱国、进步、民主、科学”的精神基因。这种以语文文本为根基的活动设计，让延安精神不再是抽象的概念，而是可感知、可解读、可演绎的具体内容，既贴合语文学科“读写听说”的教学要求，又为红色教育提供了坚实的学科支撑，实现了“学语文”与“传精神”的同频共振。

形式创新，让红色精神“可感可触”

        摒弃传统红色教育的单一宣讲模式，西庄中学语文教研组以“沉浸式体验”为核心，创新设计多元活动形式，让学生在语文实践中触摸延安精神的温度与力量。活动涵盖课本剧、情景朗诵、诗词演绎、歌舞融合等多种形式，每一种形式都紧扣语文学科特质，让学生在语言表达、文本创编、舞台呈现的全过程中深化对红色精神的理解。

        课本剧《长征胜利万岁》是语文文本的生动转化，学生在教师指导下，将课文中的对话、场景转化为舞台台词与情节，通过反复揣摩文本中的人物情感，用真挚的神情、铿锵的台词还原红军长征的艰苦卓绝与胜利喜悦，让观众在沉浸式观看中重温红色历史；情景朗诵《如愿》《红铁》则将文本朗诵与肢体表演、背景音效相结合，学生们以细腻的语言表达与肢体动作，诠释红色文本中的家国情怀与信仰力量，让诗词歌赋中的革命精神直抵人心。《红色踏歌——毛泽东诗词朗诵》更是将语文学科的韵律之美与红色精神的豪迈之气完美融合，学生们在高低起伏的语调、抑扬顿挫的节奏中，演绎出伟人诗词的磅礴气象，让“数风流人物，还看今朝”的壮志豪情在校园中久久回荡。

        此外，活动还创新融入歌舞元素，《兰亭序》的古典雅韵与《万疆》《我爱你中国》的家国情怀交相辉映，学生们在歌曲演唱与舞蹈演绎中，将语文文本中的文化意象与红色精神具象化，既锻炼了语言表达、艺术审美等综合能力，又让延安精神在视听盛宴中自然浸润，彻底摆脱了传统红色教育的枯燥感，让青少年在主动参与中实现精神的升华。

美育铸魂，让红色基因“落地生根”

        这场由语文教研组主导的延安精神系列活动，本质上是一次“以美育德、以文化人”的生动实践。活动不仅注重红色精神的传承，更聚焦学生综合素养的培育与健全人格的塑造，让红色教育真正实现“入脑入心”。在节目创排过程中，学生们主动查阅史料、梳理文本、创编剧本，既提升了阅读理解与文字表达能力，又培养了团队协作与创新思维；在舞台表演中，从情感把控到肢体表达，从台词演绎到节奏把握，学生们的综合能力得到全面锻炼，自信心与表现力显著提升。

        更重要的是，通过对红色文本的深度解读与生动演绎，学生们对延安精神的理解不再停留在表面，而是内化为情感认同与行动自觉。他们从《长征胜利万岁》中读懂了“艰苦奋斗”的真谛，从毛泽东诗词中汲取了“理想信念”的力量，从五四精神的传承中明确了“青年担当”的内涵。这种基于语文学科的红色教育，让延安精神与青少年的成长轨迹深度契合，成为他们未来人生道路上的精神养分，真正实现了“红色基因代代传，青春建功新时代”的育人目标。

        西庄中学语文教研组负责人表示，未来将继续深耕红色教育与学科教学的融合路径，不断创新活动形式、丰富活动内容，让语文课堂成为传承红色基因的重要阵地，让延安精神在青少年心中落地生根、开花结果，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献学科力量。